PERANCANGAN BOARDGAME SEBAGAI MEDIA EDUKASI UNTUK MENGURANGI KECEMASAN “PUBLIC SPEAKING” PADA REMAJA

Afif Muhamad Adnan; Sri Retnoningsih

PERANCANGAN BOARDGAME SEBAGAI MEDIA EDUKASI UNTUK MENGURANGI KECEMASAN “PUBLIC SPEAKING” PADA REMAJA

Afif Muhamad Adnan, Sri Retnoningsih

Abstract

Kecemasan berbicara di depan umum adalah masalah umum yang sering dialami remaja, ditandai dengan rasa takut, dan kekhawatiran akan penilaian negatif. Kondisi ini dapat menghambat perkembangan komunikasi, prestasi akademis, dan kemampuan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan membantu remaja mengatasi kecemasan berbicara di depan umum melalui board game sebagai media edukasi interaktif. Pendekatan yang digunakan dalam perancangan ini adalah studi literatur, wawancara, survei kuantitatif, dan metode Design Thinking. Hasil survei menunjukkan bahwa 98,8% responden merasa cemas berbicara di depan umum, tetapi tertarik untuk melatih kemampuan tersebut melalui metode yang menyenangkan dan santai. Board Game ini dirancang untuk meningkatkan kepercayaan diri remaja, melatih keterampilan berbicara di depan audiens, serta membantu mereka mengelola emosi dalam menghadapi situasi sosial. board game ini diharapkan mejadi alat edukasi yang efektif dalam mengatasi Public Speaking Anxiety sekaligus membangun soft skill remaja untuk kehidupan profesional dan sosial mereka.

Full Text:

PDF

References

Mantra, I. B. N., Arsana, A. A. P., Pramawati, A. A. I. Y., & Wirastuti, I. G. A. P. (2024). PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA DALAM BAHASA INGGRIS PERHOTELAN MELALUI ROLE PLAY DI SMKS PARIWISATA KERTAYASA, SINGAKERTA, UBUD. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(4), 549-558.

Rengganawati, H. (2024). Kecemasan Dalam Berbicara Di Depan Umum Pada Kalangan Mahasiswa Berusia 17-22 Tahun. Indonesian Journal of Digital Public Relations (IJDPR), 2(2), 60. https://doi.org/10.25124/ijdpr.v2i2.6953

Sani, H. N., Farida, E., & Yudha, E. S. (2021). Deskripsi Perilaku Kecemasan Komunikasi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Pendidikan Indonesia. Indonesian Journal of Educational Counseling, 5(1), 22–27. https://doi.org/10.30653/001.202151.66

Khairat, M., & Adiyanti, M. G. (2015). Self-esteem dan prestasi akademik sebagai prediktor pubjective well-being remaja awal. Journal of Psychology, 1(3), 180–191

Erisma, K., Suryati, & Jannati, Z. (2023). Konseling IndividuDengan Teknik (Rebt) Dalam Mengatasi Kecemasan Berkomunikasi Umum Pada Remaja. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora Dan Seni (JISHS), 01(3), 526–528.

Elin Maulida Rahmawati, Rina Nurhudi Ramdhani, Agus Taufiq, & S. A. Lily Nurillah. (2023). A Systematic Literature Review: Virtual Reality Untuk Mengatasi Public Speaking Anxiety pada Mahasiswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(03), 382–394. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i03.4614

Sari, S. Y. (2017). Tinjauan Perkembangan Psikologi Manusia pada Usia Kanak-Kanak dan Remaja. Primary Education Journal (Pej), 1(1), 46–50. https://doi.org/10.30631/pej.v1i1.3

Ali, M. M., Hariyati, T., Pratiwi, M. Y., & Afifah, S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapannya dalam Penelitian. Education Journal.2022, 2(2), 1–6.

Angela, N. P. (2023). Pengaruh Konseling Kelompok Menggunakan Teknik Self- Instruction Dalam Mengurangi Glossophobia Peserta Didik SMPN 2 Kubung. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 4303–4310. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article /view/11696